Bounce Back AT-HU Projekt

Bounce Back projekt 2025/2026-os tanév

Címe: BounceBack-ATHU-0100007 Fenntartható program kidolgozása az életvezetési készségek fejlesztésére az általános iskola alsó és felső tagozatán az osztrák-magyar határ menti régióban

•SRPSZKK „hivatalos” részvétele: 25 hónap (2025. január 1. –2027. január 31.)

•8 pilotiskola Vasban és Zalában, részvételük: 23 hónap (2025. március 1. –2027. január 31.)

•5 projektpartner: 3 osztrák, 2 magyar

•18 stratégiai partner (köztük Szombathelyi és Nagykanizsai Tankerületi Központ)

•Célcsoportok: pedagógusok, általános iskolai tanulók (nálunk főként 3-8. évfolyam), iskolavezetés, szülők

•3 munkacsoport (vezetők konzorcium szinten: 1.: Soproni Egyetem, 2. Bildungsdirektion für Wien, Europa Büro, 3. Private Pädagogische Hochschule, Eisenstadt)

•Fő fókusz: életvezetési készségek, szociális-érzelmi készségek, reziliencia fejlesztése

•Projektpartnereknél eltérő fókuszok

•A projekt honlapja: https://www.srpszkk.hu/palyazatok/bounce-back-at-hu/

Pilotiskolák Zalában és Vasban

Intézmény	Vármegye
Becsehelyi Schmidt Egon Általános Iskola	Zala
Csány-SzendreyÁltalános Iskola és AMI	Zala
Hevesi Sándor Általános Iskola	Zala
Zrínyi Miklós Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola	Zala
Szombathelyi Neumann János Általános Iskola	Vas
Hatos Ferenc Általános Iskola és AMI	Vas
Felsőcsatári Nyelvoktató Nemzetiségi Általános Iskola	Vas
Győrvári Béri Balogh Ádám Általános Iskola	Vas

Programok

Határon átnyúló hospitáció és workshop (2025.10.02.)

Life skills a Föld hazában

2. Oktober 2025, 9–17 Uhr

Friedensburg & Friedensmuseum Schlaining

7461 Stadtschlaining, Rochusplatz 1

A nap programja:

09:00 Megnyitó a Szalónaki vár udvarán

09:15 – 10:30 1. csoport: Föld haza / 2. csoport: módszerek & life skills

10:30 Kávészünet

11:00 – 12:30 1. csoport: Föld haza / 2. csoport: módszerek & life skills

12:30 Ebédszünet (közös ebéd)

13:30 – 15:30 1. csoport: módszerek & life skills / 2. csoport: Föld haza

15:30 Kávészünet

16:00 – 16:45 1. csoport: világjáték / 2. csoport: világjáték

16:45 – 17:00 A rendezvény közös zárása a várudvarban

(A rendezvény német nyelvű, magyar szinkrontolmácsolással)

Továbbképzések

A pályázat 4-5. ütemében (2025. ősz, 2026. tavasz) 5*45 perces nevelőtestületi továbbképzések, programok

Szociális és érzelmi képességek fejlesztése, (2026.01.30.)
Életvezetési képességek fejlesztése a gyakorlatban, (2026.01.29.)
Osztályközösség-építés pszichológus szemmel, (2026.január 13.)
A hatékony tanulói és pedagógusi kommunikáció, (2025.december 17.)
Az érzelmi intelligencia, mint a sikeres nevelés kulcsa. Lehetséges? (2026.január 31.)
Érzelmek nélkül nem megy! Hatékony tanórai fegyelmezés az általános iskolában, (2026.március 16.)
Tanulói: Önismeret a pályaorientáció tükrében / (7. c osztály - 2026.április 15.)

Külön igazgatói interjúra is sor került a projekt céljairól, tartalmáról és megvalósulásáról az iskolában, ezt az életvezetési képességek fejlesztése 5 órás program keretében valósították meg. (2026.01.29.)

A programban fejlesztett eszközök (évfolyamonkénti tanári kézikönyvek) bemutatására, kipróbálására, használatuk támogatására a terv szerint 2026. tavaszán került volna sor. Ez még nem valósult meg.

Hospitálások ausztriai általános iskolákban

1.Hospitálás az UNESCO Volksschule-ben, Stadtschlainingban

2026.04.15-én látogattunk el az Eötvös Loránd Tudományegyetem Bounce Back projektjének keretében Stadtschlaining város általános iskolájába.

A fogadó iskolánk 8.30-ra várt bennünket. Egy egész délelőttöt az intézményben töltöttünk, ahol megismerkedhettünk a helyi iskola jellegzetességeivel. Nagy szeretettel fogadtak minket, egy kis megvendégelés után az igazgatónő körbevezetett minket az épületben. Kezdésként meghallgattunk egy PPT-vel színesített előadást az iskolában jelenleg folyó oktatásról és projektekről, majd egy-egy osztály óráján vettünk részt. Rendkívül változatos órákat láttunk, az első és második évfolyamon még inkább a játékosság volt jellemző.

Az igazgatónő az első osztályosok tanítónője. Hatalmas segítsége a saját kutyája, Brunó, aki a kutyaterápiás tanfolyam után az iskola kutyájaként, az ottlétével segít a pedagógusoknak a különböző helyzetekben. Már a jelenléte is megnyugtató, láthatóan kedvelik a gyerekek, otthonosan mozog közöttük. A tanóra főleg az érzelmekről, azok felismeréséről és kezeléséről folyt játékos formában.

Második évfolyamon sokat énekeltek, ott is elsőként az érzelmi állapotok felimerésére, kezelésére helyezték a hangsúlyt. Különböző játékos szituációkban már a negatív viselkedés elutasítása is előkerült.

A harmadik évfolyamon a gyerekek által, névtelenül megadott probléma megbeszélésére került sor. Volt a gyerekek közül választott jegyző, rendőr, megfigyelő, időfelelős. Az osztályfőnök irányításával a gyerekek próbálták feloldani a konfliktusokat, problémát.

A negyedik évfolyamon a matematika óra keretében is előkerült a viselkedés, az előre megbeszélt találkozók lemondásának megfelelő, kulturált módjai.

Minden órán a pedagógusok az egyéni erősségeik szerint tanítanak és nevelnek (ki zenés, ki rajzos formában) rendkívül nyugodt és kiegyensúlyozott környezetben. Nincs csengetés, ami megzavarná a tanítást. Az óra az adott tananyag elvégzéséig tart, majd a levegőre mennek.

Az órák után egy kötetlen, rendkívül hasznos beszélgetésnek voltunk részesei. Megismertünk sok részletet a másik intézményéről, szokásrendszeréről, oktatási formájáról, erősségeiről és jellemzőiről, hiszen egy 60 fős és egy 520 fős intézmény nehezen összehasonlítható.

2. Hospitálás a bécsi Volksschule 3-ban (2026. április 20.)

A bécsi hospitálás során a Bildungscampus Aron Menczer Volkschule intézményét volt lehetőségünk megismerni, amely egy nagy létszámú, modern oktatási központ. Az itt tanuló gyermekek száma megközelíti az 1300–1350 főt, mivel az iskola egy komplex campus része, ahol óvodai és iskolai csoportok is együtt működnek. Már ez önmagában is érdekes volt számunkra, hiszen egy ilyen nagy 5 emeletes intézmény működését nem könnyű elképzelni, mégis azt láttuk, hogy jól szervezetten működik.

Az épület kialakítása elsőre szokatlan volt. Az itthoni általános iskolák hagyományos folyosói helyett inkább nyitott, többfunkciós terek vannak, ami számunkra kicsit meglepő volt, de közben látszott, hogy a gyerekek természetesen használják ezeket a tereket.

Az iskola szemlélete nagyon erősen az elfogadásra és az egyéni fejlődésre épül. A gyerekek a saját tempójukban dolgozhatnak, és nem ugyanazt várják el mindenkitől egyszerre. Ez számunkra nagyon pozitív volt.

A tanórák hangulata kifejezetten oldott volt. Jó volt látni, hogy a gyerekek lazábban vannak jelen, mozoghatnak, beszélhetnek, és ez nem zavarja meg az óra menetét. Ugyanakkor azt éreztük, hogy ezt a fajta szabadságot mi jelenleg nem tudnánk ilyen formában bevezetni a tanításunkban.

A pedagógusok hozzáállása nagyon pozitív volt. Kedvesek, türelmesek és segítőkészek voltak. Az igazgatónő és a kollégák is érthetően kommunikáltak velünk, ami sokat segített a megértésben. Jó volt, hogy egy magyar kolléga is jelen volt, aki segített nekünk eligazodni az intézmény működésében.

Külön figyelemre méltó volt látni, hogy több pedagógus dolgozik együtt egy-egy osztályban. Ezt mindenképpen jó gyakorlatnak tartjuk, mert így jobban megvalósítható az egyéni bánásmód.

A hospitálás során több olyan módszert is láttunk, amit szívesen kipróbálnánk. Ilyen például a közösségépítő tevékenységek tudatosabb beépítése, illetve az, hogy a gyerekek egy adott időkereten belül, de saját tempóban dolgozzanak fel feladatokat. Ugyanakkor azt is éreztük, hogy a teljesen kötetlenebb óravezetést nem tudnánk egy az egyben átvenni.

A gyakorlatban leginkább azt a szemléletet vinnénk magunkkal, hogy jobban figyeljünk oda az egyéni különbségekre, és próbáljunk több lehetőséget adni a gyerekeknek az önálló munkára. Emellett szeretnénk tudatosabban beépíteni a közösségépítő elemeket is az óráinkba.

Összességében a látogatás nagyon hasznos volt. Nemcsak új módszereket ismerhettünk meg, hanem lehetőségünk volt bepillantást nyerni egy másik nemzetiség pedagógiai munkásságába, továbbá a hospitálást követően kicsit más szemmel tekintsünk a saját pedagógiai gyakorlatunkra.

Bounce Back projekt I. ütem (2025. március-június)

Címe: BounceBack-ATHU-0100007 Fenntartható program kidolgozása az életvezetési készségek fejlesztésére az általános iskola alsó és felső tagozatán az osztrák-magyar határ menti régióban

•SRPSZKK „hivatalos” részvétele: 25 hónap (2025. január 1. –2027. január 31.)

•8 pilotiskola Vasban és Zalában, részvételük: 23 hónap (2025. március 1. –2027. január 31.)

•5 projektpartner: 3 osztrák, 2 magyar

•18 stratégiai partner (köztük Szombathelyi és Nagykanizsai Tankerületi Központ)

•Célcsoportok: pedagógusok, általános iskolai tanulók (nálunk főként 3-8. évfolyam), iskolavezetés, szülők

•3 munkacsoport (vezetők konzorcium szinten: 1.: Soproni Egyetem, 2. Bildungsdirektion für Wien, Europa Büro, 3. Private Pädagogische Hochschule, Eisenstadt)

•Fő fókusz: életvezetési készségek, szociális-érzelmi készségek, reziliencia fejlesztése

•Projektpartnereknél eltérő fókuszok

•A projekt honlapja: https://www.srpszkk.hu/palyazatok/bounce-back-at-hu/

Pilotiskolák Zalában és Vasban

Intézmény	Vármegye
Becsehelyi Schmidt Egon Általános Iskola	Zala
Csány-SzendreyÁltalános Iskola és AMI	Zala
Hevesi Sándor Általános Iskola	Zala
Zrínyi Miklós Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola	Zala
Szombathelyi Neumann János Általános Iskola	Vas
Hatos Ferenc Általános Iskola és AMI	Vas
Felsőcsatári Nyelvoktató Nemzetiségi Általános Iskola	Vas
Győrvári Béri Balogh Ádám Általános Iskola	Vas

A választható képzések, programok közül iskolánk a következőkben vett részt 2025.március és június között:

Pedagógusoknak szóló képzések

Címe

Időpont

Létszám

Élménypedagógia és tapasztalati tanulás módszertana, elméleti modellek gyakorlati alkalmazása

2025.május 9. (10:00-15:00)

4 fő pedagógus

Tanulói 2 órás tréning
Címe	Időpont	Résztvevők
Mozgásos közösségépítő játékok	2025.06.03.	5.a osztály
Mozgásos közösségépítő játékok	2025.0610.	3.b osztály
Mozgásos közösségépítő játékok	2025.06.10.	4.b osztály

Szülőknek szóló 2 órás program

Címe

Időpont

Résztvevők

Serdülőkori érzelmi változások

2025.06.10.(17:00-19:00)

Szülői Munkaközösség

Megvalósítás:

A tantestület tájékoztatása a Bounce Back projektről, illetve a képzésekről, melyre vártuk a jelentkezésüket.
A kihelyezett táblázatban, a kollégák által megjelölt képzések csoportosítása, összegzése. Egyes kollégákkal történő megbeszélés a képzésükről.
A Bounce Back projekt által kínált képzésekkel kapcsolatos kérdőív kitöltése.
Igényfelmérőnk alapján, az ELTE Savaria Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ által összeállított és számunkra elküldött szakmai program átnézése, összehasonlítása az igényfelmérőnkkel. Eltérések kigyűjtése, telefonos jelzése a képzővel.
A képzőktől kapott, megvalósuló képzések pontos helyszíneinek és időpontjainak átnézése, kollégákkal történő egyeztetése. Visszajelzés küldése a képzőknek
A továbbképzési programmal kapcsolatos törvényi változások megismertetése a tantestülettel. Az új intézményi továbbképzési program megismertetése és elfogadtatása a tantestülettel.
A Bounce Back képzések beépítésével az intézményi továbbképzési program összeállítása és a vezetőtársakkal történő egyeztetés.
A 30 órás Bounce Back továbbképzések felvitele a PTTR rendszerbe.
A Mozgásos közösségépítő játékok című továbbképzést kérő osztályfőnökökkel egyenkénti megbeszélés a csoportjukat érintő időpontokról, helyszínekről.
Az élménypedagógiga és tapasztalati tanulás módszertana, elméleti modellek gyakorlati alkalmazása" című öt órás továbbképzésre jelentkező 4 kolléga tájékoztatása a helyszínről és az időpontról.
A szülők tájékoztatása az őket érintő programról
Egyeztetés a képzővel "A serdülőkori érzelmi változások" című szülői programmal kapcsolatban. A szülői program megvalósítása.
Beszámoló készítése a Bounce Back programról

Tapasztalatok:

A résztvevők visszajelzései alapján elmondható, hogy felkészült előadók, színvonalas képzésekkel, programokkal segítették a pedagógusok munkáját.

Reflexió az ausztriai hospitáláshoz

2026.04.15-én látogattunk el az Eötvös Loránd Tudományegyetem Bounce Back programjának keretében Stadtschlaining város általános iskolájába.

A fogadó iskolánk 8.30-ra várt bennünket. Egy egész délelőttöt az intézményben töltöttünk, ahol megismerkedhettünk a helyi iskola jellegzetességeivel. Nagy szeretettel fogadtak minket, egy kis megvendégelés után az igazgatónő körbevezetett minket az épületben. Kezdésként meghallgattunk egy ppt-vel színesített előadást az iskolában jelenleg folyó oktatásról és projektekről, majd egy-egy osztály óráján vettünk részt. Rendkívül változatos órákat láttunk, az első és második évfolyamon még inkább a játékosság volt jellemző.

Az igazgatónő az első osztályosok tanítónője. Hatalmas segítsége a saját kutyája, Brunó, aki a kutyaterápiás tanfolyam után az iskola kutyájaként, az ottlétével segít a pedagógusoknak a különböző helyzetekben. Már a jelenléte is megnyugtató, láthatóan kedvelik a gyerekek, otthonosan mozog közöttük. A tanóra főleg az érzelmekről, azok felismeréséről és kezeléséről folyt játékos formában.

Második évfolyamon sokat énekeltek, ott is elsőként az érzelmi állapotok felimerésére, kezelésére helyezték a hangsúlyt. Különböző játékos szituációkban már a negatív viselkedés elutasítása is előkerült.

A harmadik évfolyamon a gyerekek által, névtelenül megadott probléma megbeszélésére került sor. Volt a gyerekek közül választott jegyző, rendőr, megfigyelő, időfelelős. Az osztályfőnök irányításával a gyerekek próbálták feloldani a konfliktusokat, problémát.

A negyedik évfolyamon a matematika óra keretében is előkerült a viselkedés, az előre megbeszélt találkozók lemondásának megfelelő, kulturált módjai.

Minden órán a pedagógusok az egyéni erősségeik szerint tanítanak és nevelnek ( ki zenés, ki rajzos formában) rendkívül nyugodt és kiegyensúlyozott környezetben. Nincs csengetés, ami megzavarná a tanítást. Az óra az adott tananyag elvégzéséig tart, majd a levegőre mennek.

Az órák után egy kötetlen, rendkívül hasznos beszélgetésnek voltunk részesei. Megismertünk sok részletet a másik intézményéről, szokásrendszeréről, oktatási formájáról, erősségeiről és jellemzőiről, hiszen egy 60 fős és egy 520 fős intézmény nehezen összehasonlítható.

Reflexió a bécsi hospitálásról

2026. április 20.

A bécsi hospitálás során a Bildungscampus Aron Menczer Volkschule intézményét volt lehetőségünk megismerni, amely egy nagy létszámú, modern oktatási központ. Az itt tanuló gyermekek száma megközelíti az 1300–1350 főt, mivel az iskola egy komplex campus része, ahol óvodai és iskolai csoportok is együtt működnek. Már ez önmagában is érdekes volt számunkra, hiszen egy ilyen nagy 5 emeletes intézmény működését nem könnyű elképzelni, mégis azt láttuk, hogy jól szervezetten működik.

Az intézmény épülete